五、圖形製作

1)複製PROCESS所產出的畫圖語法

2)在SPSS裡開啟語法視窗,點選「檔案」→「開啟新檔」→「語法」

3)將複製的語法貼到編輯視窗,反白語法後,按下上方的執行鍵

 

1.jpg

4)針對報表中產出的圖形連點左鍵兩下,進行編輯

先點選「於子群組新增最適線」,可以得到兩組的迴歸線。

 

2.jpg

 

5)點選「為X軸新增參考線」

根據報表中所得到的兩組達顯著差異的前測臨界點,標示在圖形上,以輔助做分析結果的判別。

6)在軸位置方格中,輸入「兩組達顯著差異的前測臨界點」

如圖示,我們增加了X=11.3932的參考線,可以得知此參考線的左測,兩條線的差距越來越大,因此可知當前測小於11.3932,兩組在後測具有顯著差異,且對照組(藍)>實驗組(綠)。因為資料中,實驗組coding1,對照組coding0

 

3.jpg

 

7)再次點選「為X軸新增參考線」

因為本例中有兩個前測臨界點,因此兩個前測臨界點都需要標示在圖形上。

8)在軸位置方格中,輸入「兩組達顯著差異的前測臨界點」

如圖示,我們另外增加了X=15.7385的參考線,可以得知此參考線的右測,兩條線的差距越來越大,因此可知當前測大於15.7385,兩組在後測具有顯著差異,且實驗組(綠)>對照組(藍)。

 

4.jpg

 

9)提供第二種作圖方式,點選「統計圖」→「歷史對話記錄」→「散布圖」

因為本例中有兩個前測臨界點,因此兩個前測臨界點都需要標示在圖形上。

10)點選「簡單散布圖」

11Y軸放入「後測」,X軸放入「前測」,設定標記依據放入「組別」

 

5.jpg

 

12)即可得到用原始資料所作出來的散布圖,接著重覆步驟4~步驟8

 

6.jpg

 

13)經過編輯,就可以放在論文中了

從結果可知,當學生的前測分數低於11.3932時,對照組有較佳的成效,可以使學生後測的分數較高;而當學生的前測分數高於13.7385時,實驗組有較佳的成效,可以使學生後測的分數較高,因此必須針對學生的前測分數,安排學生採用不同的教學方法。

 

7.jpg

創作者介紹
創作者 晨晰部落格新站 的頭像
晨晰部落格新站

晨晰統計部落格新站(統計、SPSS、BIG DATA討論園地)

晨晰部落格新站 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()