當比較不同群體在分數上的差異性時,一般都會採用獨立樣本t檢定或單因子變異數分析,因此在統計表格中,這兩種統計方法所呈現的結果非常相似,僅差在單因子變異數分析達顯著時,必須進行事後比較,事後比較又以Scheffé法最常使用。

為配合SPSS軟體的設定,本系統在此部分的表格製作與SPSS報表輸出檔較為接近,而表格內只會有一個分組變項(俗稱自變項),另外同時會針對多個檢定變項(俗稱依變項)進行分析,這種表格呈現方式是社會科學領域較常見的格式。因此使用該系統進行分析時,請使用者配合各自的需求進行調整。

壹、獨立樣本t檢定

當組別變項屬於二分類的類別變項時,通常都會使用獨立樣本t檢定進行檢定。在本篇的示範例子中,二分類的自變項選擇「性別」與「婚姻狀況」,而連續分數的依變項則選擇「工作滿意度量表」各向度(包含同儕關係、主管關係、公司福利)。

性別分為:1.男性、2.女性

婚姻狀況分為:1.已婚、2.未婚

 

一、操作

1、點選工具列中的『分析』,選擇『獨立樣本t考驗(t Test)(t)』

 

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2、將連續分數的依變項選入右上方「依變項」的欄位中

3、將組別變項選入右方「獨變項」的欄位中

4、與SPSS軟體的設定相同,必須指定兩組在資料檔裡的編碼(code

5、本系統提供一次放入多個二分類變項,必須點選「更多獨變項」

6、點選「更多獨變項」後,可在獨變項的欄位放入更多分組變項

7、選入獨變項的所有二分類變項,必須有相同的編碼

 

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二、輸出

1、敘述的部分,紅色(標題)文字必須留意修改,另外研究者應自行加以潤飾

2、統計表格的部分,紅色(標題)文字必須留意修改

 

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貳、單因子變異數分析

當組別變項屬於三分類以上的類別變項時,通常都會使用單因子變異數分析進行檢定。在本篇的示範例子中,三分類以上的自變項選擇「年齡」與「教育程度」,而連續分數的依變項則選擇「組織承諾量表」各向度(包含組織認同、努力意願、留職傾向)。

年齡分為:1. 21~35歲、2. 36~45歲、3. 46~55歲、4. 56()以上

教育程度分為:1. 高中職以下、2. 專科、3. 大學、4. 研究所以上

一、操作

1、點選工具列中的『分析』,選擇『單因子變異數分析(One-Way Anova)(a)』

 

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2、將連續分數的依變項選入右上方「依變項」的欄位中

3、將組別變項選入右方「獨變項」的欄位中

4、事後比較提供『Scheffe』、『Bonferroni』、『LSD』三種方法,預設是最常使用的『Scheffe

5、本系統提供一次放入多個獨變項,必須點選「更多獨變項」

6、點選「更多獨變項」後,可在獨變項的欄位放入更多分組變項

 

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二、輸出

1、敘述第一段,先交代達顯著的變項

2、針對達顯著的變項,交代事後比較的結果

3、表格內容可依照研究者的需要再自行調整或修飾

 

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