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狀況一（題項負荷量都未達0.5）

（20）一般最常遇到的狀況，部分題目在任一因素的負荷量都未達所設定標準（此處設為0.5），如第10題與第19題。

（21）第10題與第19題無法歸類的情況下，得開始進行刪題，刪題的過程會建議一次只刪1題，刪完之後再重新進行因素分析，直到題目能夠確切的歸類為止，至於刪題的順序並沒有硬性規定，不過我的作法是會把第14步「隱藏較小的係數」拿掉，然後去看這些題目不到0.5的負荷量，哪些題目的負荷量比較有機會超過0.5，然後刪除其他題項，因為這些較接近0.5的題項有機會因為其他題項的刪除，使得負荷量改變後達到0.5的標準，如此一來可以多保留1題。

狀況二（交叉負荷）

（22）交叉負荷的狀況也很容易遇到，一個題項同時在兩個以上因素有較高的負荷量，有文獻建議這類的題目需要刪除。

（23）在本例的23題裡，屬於交叉負荷的有第13題、第12題、第14題、第10題、第17題、第20題、第15題、第18題、第19題共計9題，這邊還只是找負荷量同時有超過0.5的題項而已，如果用一般的定義，當題項在兩個以上因素負荷量差距在0.3以下時，就會篩選到更多題項；如果真的不想刪除這麼多題項，在指導教授不是很重視交叉負荷的條件下，建議表格的呈現只要放上已歸完因素的負荷量，會比較清楚些。

承接狀況二

（24）但如果指導教授非常重視交叉負荷的條件下，這些交叉負荷仍得刪除，刪除的原則與狀況一相同，一次只刪除1題，建議從負荷量比較接近的題目先刪，譬如說第10題，兩個負荷量只差0.01，過於接近；或是挑選歸類完後，另一個負荷量過高的題項，譬如說第12題、第18題，另一個負荷量都為0.62，就算其他題項刪除，這兩題的0.62應該比較不太可能就降到0.5以下。

狀況三（一個因素至少3個題項）

在本例剛好沒有適合的例子，總而言之，無論過程中有無刪除題項，最後分析結果的每個因素，都希望至少保有3個題項，不過這部份與交叉負荷相同，仍需看指導教授的重視度，因此跟這邊有關的設定有二。一，在刪題的過程中，要是某因素再刪除一題後就只剩兩題，可以考慮引文獻保留這一題；二，在刪題的過程中，真的某一個因素只剩下兩題或一題，可以引文獻說明這個因素已經不太合適，進而刪除掉再執行因素分析。