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貳、用重新編碼（recode）處理分組問題

操作步驟（年齡分三組à年齡分兩組）

（26）先將要處理的變數『年齡分三組』選到右邊的數值變數欄位

（27）輸入新的變項名稱『年齡分兩組』，按下變更

（28）確認要將『年齡分三組』處理成『年齡分兩組』

（29）點選「舊值與新值」來建立規則

（30）與轉反向題一樣，進行一對一的數值編碼，只要把舊值的「1」與「2」，轉成新值的「1」，就可以完成組別合併

（31）按下「新增」，確認舊值中的每一個組別必須都有規則

（32）透過重新編碼成不同變數，針對同一個變項建立不同的變項型態

參、用計算（compute）產出因素或量表總分

採用量表調查的研究，最後都需要計算每位受訪者在個別因素得分或量表總分，以分析整體現況或進行推論性統計，若是引用量表，通常研究工具都會有計分的說明，包含因素與題目的對應關係、因素的計算是用總分或平均計算、每個因素的得分範圍，文章將以世界衛生組織生活品質問卷為例來作示範。

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（33）點選「轉換」à「計算變數」，可以在此處計算變項或使用函數來產生變項

（34）先輸入要產生新的變項名稱『生理範疇』

（35）等號右邊的「數值運算式」，是我們要建立公式的地方

（36）變項名稱除了可以用鍵盤輸入以外，也可以從左側的變項清單選入，不過當資料的變數比較多時，搜尋變項可能會花不少時間

（37）在運算式中若要計算變項的總和，和Excel一樣使用函數『SUM』，變項之間則是用半型逗號『,』做分隔

（38）在運算式中若要計算變項的平均，則使用函數『Mean』

一個非常好用的地方，像量表有些題項會有不適用的設計，導致可能有些人填5題，有些人填8題，出現題數不一致，若計算成總分，就會有偏誤產生，此時函數『Mean』就有非常大的優勢，會用該受訪者的總和除以他所回答的題數，若填5題就除以5，填8題就除以8，使每位受訪者在該題項的得分保持一樣的範圍，才能做比較或分析。

（39）當題目數量比較多時，會發現有些題目的位置順續是連續的，此時可以藉由『to』去連結頭尾題項，就不需要輸入每一題的變項名稱，如『QOL15 to QOL18』