輸出：
（1）卡方值為31.662，p值為.000，達顯著水準，代表不同對象在各意見上的人數比例有所不同。
（2）進行事後比較時，一次要固定一個依變項下的水準（以贊成為例），來進行對象間的比較，我們會發現在各組別個數的右下角有一個英文代號，只要代號有重覆的部分，就代表該兩組並無顯著差異，因此可知，「家長 vs 教師」無顯著差異（代號都是a），「心理專家 vs 學生」無顯著差異（代號都是b）。
一樣以贊成為例，可以發現「家長」與「心理專家」、「學生」的代號不一樣，因此結果顯示，「家長」在贊成的人數比例與「心理專家」有顯著差異，「家長」在贊成的人數比例與「學生」有顯著差異，此時只要代入百分比即可知，「家長」（74.2%）在贊成的人數比例顯著高於「心理專家」（25.0%）與「學生」（34.1%）；同樣的，「教師」（62.8%）在贊成的人數比例顯著高於「心理專家」（25.0%）與「學生」（34.1%）。
在「沒意見」方面，可以知道四組對象的代號都是a，這表示四組對象在「沒意見」的人數比例並無顯著差異。
在「反對」方面，「家長 vs 教師」無顯著差異（代號都有a）；「教師vs 心理專家」無顯著差異（代號都有b）；「心理專家vs 學生」無顯著差異（代號都有c）；因此最終結論，「心理專家」（45.0%）在反對的人數比例顯著高於「家長」（9.7%），「學生」（54.9%）在反對的人數比例顯著高於「家長」（9.7%）與「教師」（27.9%）。
（3）若沒勾選事後比較，一樣利用百分比去敘述統計結果，在「贊成」方面，家長的人數比例最高（74.2%），其次依序為「教師」（62.8%）、「學生」（34.1%）、「心理專家」（25.0%），只是這樣的敘述似乎沒有比較效果。
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